Etudes de cas

Je cherche ma voie : Orientation et vocation

L’anxiété vocationnelle touche un grand pourcentage de jeune qui sont soumis à l’indécision quand au choix de leurs étude ou de leur carrière. Le coaching d’orientation est un solide appui pour les jeunes et leurs parents.il permet de donner des pistes, de découvrir ou de confirmer des talents, de réduire l’anxiété liée au doute et aider à faire les bons choix.

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Je voudrais sortir de l’échec et dépasser ce blocage

Apprenez comment rebondir après une échec et transformer une épreuve en opportunité.
Développez vos atouts surmontez une crise et sortez du cycle infernal du blocage an renforçant votre confiance en vous et vos compétences pour atteindre objectifs et succès. Créez les conditions propices à la réussite et accédez à une nouvelle vie: Passez le cap du succès !

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Je voudrais retrouver estime et confiance en moi

Reprenez confiance en vous, renforcez votre auto estime, gagnez en assurance pour ne plus vous limiter et vivez pleinement. Osez vous affirmer, apprenez à vous aimer et à vaincre la timidité, sentez-vous sûr de vous et fort pour trouver le courage d’avancer et de vous réaliser. Libérez votre potentiel en améliorant votre image de vous-même et épanouissez-vous.

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Je voudrais être plus fort que mes peurs

Apprenez à affronter, combattre et dépasser vos peurs et votre anxiété, devenez plus fort émotionnellement en reprenant confiance en vous. Vaincre ses peurs c’est gérer ses émotions, croire en soi et éliminer ces craintes qui vous empêchent d’avancer. Apprenez à croire en vous et avancez sereinement en étant plus fort que les peurs qui vous limitent.

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Je voudrais développer mes compétences en communication

Apprendre à mieux communiquer et à interagir avec les autres, développer ses compétences en communication verbale et non verbale dans une stratégie de compétence interpersonnelle et, selon les enjeux, obtenir l’adhésion en négociant avec son interlocuteur de façon efficace est une véritable aptitude qui facilite la transmission du message.

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